Ako môžem doma pracovať so svojim dieťaťom, ktoré má vývinovú poruchu učenia?

 

 

Aktivity pre deti s dyslexiou:

- modelujte písmená z plastelíny, alebo ich kreslite do krupice nasypanej na tácke,

- hrajte písmenové pexeso,

- zadajte dieťaťu úlohu, aby vyhľadávalo a zakrúžkovalo napr. v novinách určené písmenko,

- vystrihujte z časopisov písmená a skladajte z nich slová,

- vymýšľajte spolu slová na zadané písmená,

- zahrajte si reťaz slov – mačka – Adam – mesto – okuliare...

- napíšte si na kartičky rôzne slová, kartičky si ťahajte a skúste opísať alebo pantomímou  predviesť, čo je na kartičke napísané,

- deľte slová na slabiky alebo hlásky,

- vymýšľajte si rýmy k slovám,

- dajte dieťaťu dopĺňať vynechané písmená v slovách napr. bu_on, _vere...

- písmená, ktoré si dieťa mýli spolu prirovnávajte k predmetom napr. b – panáčik s bruchom..., aby si ich ľahšie zapamätalo.

 

Práca s textom:

- nech dieťa fixou označuje začiatok a koniec vety,

-  dieťa nech spočíta vety v texte,

- precvičovanie orientácie v texte – napr. prečítaj mi prvé slovo v treťom riadku...,

- zadajte dieťaťu úlohu prečítať napr. každé druhé slovo, každú druhú vetu v texte...,

- dieťa nech nakreslí obrázok k prečítanému príbehu,

- prečítajte dieťaťu príbeh, rozstrihajte vytlačený príbeh na vety a dieťa nech ich správne  zoradí,

- prečítajte časť príbehu a dieťa nech vymyslí, ako sa mohol príbeh skončiť,

- čítajte si text spolu alebo sa pri čítaní striedajte,

- urobte z čítania zábavnú aktivitu - meňte pri čítaní hlas napr. budeme čítať ako moderátori, smiešne, vážne, hrubým hlasom...

 

Aktivity pre dieti s dysortografiou:

- dieťa nech podčiarkuje v texte písmená s dĺžňom alebo mäkčeňom,

- hovorte dieťaťu slová s di, ti, ni, li, dy, ty, ny, ly a dieťa nech pri počutí slova zodvihne kartičku s I alebo Y, podľa toho, či počulo tvrdú alebo mäkkú slabiku v slove,

- dieťa má určiť, ktoré slovo je napísané správne napr. strom – storm – sotrm,

- vytlieskávajte slová na slabiky alebo nech dieťa čiarkami oddeľuje slabiky v slovách napr. ma/ma, po/čí/tač...

- z poprehadzovaných písmen vytvárajte slová napr. LOSN – SLON,

- dieťa nech v slovách vyznačuje dlhé (-) a krátke (.) slabiky napr. sníva...

 

Aktivity pre deti s dysgrafiou:

- urobte si rozcvičku – napodobňujte rôzne aktivity napr. miesenie, sypanie, strihanie, mávanie, lietanie, plávanie...

- nech dieťa spája postupne prsty oboch rúk a potom ich oddeľuje od seba,

- hrajte sa s plastelínou alebo cestom,

- nech dieťa trhá papier na kúsky a lepí ich na vytlačený obrázok,

- skladajte stavebnice,

- navliekajte koráliky na šnúrku,

- kreslite si spolu obrázok (môžete pri tom použiť kriedu, farby, pastelky...),

- dieťa môže obkresľovať obrázky alebo spájať bodkované obrázky...

 

Aktivity pre deti s dyskalkúliou:

- počítajte s názorom (použite počítadlo, kocky...),

- hrajte sa s číslami napísanými na kartičkách – vytvárajte číselný rad, dopĺňajte chýbajúce čísla v rade, porovnávajte ich,

- nakreslite si číselnú os a dieťa nech na nej vyhľadáva zadané čísla,

- dieťa nech dopĺňa chýbajúce číslice alebo znamienka do príkladov  napr.  2 _ 6 = 8,

- dieťa nech sa zahrá na učiteľa a opraví vypočítané príklady,

- zahrajte si násobilkové pexeso,

- vymýšľajte si spolu slovné úlohy,

- napíšte dieťaťu na kartičky čísla a jeho úlohou bude ukázať číslo, ktoré hovoríte napr. 3,31,13,33,37  a dieťa má ukázať číslo 31,

- hovorte, ktoré geometrické tvary vám pripomínajú predmety v miestnosti...

 

Aktivity pre deti s poruchou pozornosti:

- zahrajte si sluchové hádanky – dieťa nech sa otočí chrbtom a háda, aký zvuk vydávate (napr. trhanie papiera, štrnganie kľúčmi, dupanie, zaťahovanie žalúzií...),

- rozložte na stôl rôzne predmety, dieťa sa na ne môže minútu pozerať a keď ich zakryjete šatkou, má vymenovať, ktoré predmety boli na stole,

- dieťa ide za dvere, niečo v miestnosti zmeníte a dieťa má povedať, akú zmenu si všimlo,

- dieťaťu ukážte na chvíľu obrázok, potom ho schovajte a pýtajte sa ho otázky súvisiace s obrázkom, napr. Koľko stromov bolo na obrázku? Akú farbu mala chlapcova čiapka?...

- dieťa nech si zatvorí oči (alebo mu ich zaviažte) a vkladajte mu do rúk rôzne predmety. Dieťa má na základe hmatu prísť na to, čo drží v ruke,

- dieťa nech vyhľadáva  rozdiely na obrázkoch (obrázky si vytlačíte z internetu alebo ich nájdete v detských časopisoch),

- zahrajte si hru Letí, letí...,

- zadajte dieťaťu úlohu, že má pozorne počúvať slová, ktoré budete čítať a vždy, keď bude počuť zadané slovo napr. les, zapíše si čiarku. Po skončení aktivity si porovnajte, či pozorne počúvalo a poznačilo si správny počet slov...

 

Podľa odbornej literatúry a internetových zdrojov spracovala Mgr. Karina Haboráková.